今回はTOEFL Speakingの各問題について記載いたします。
よくごっちゃになるので一回整理したく記事を掲載します。
目次
TOEFL Speaking
TOEFL Speaking試験では、大問として6題ございます。
試験の目的は、
学生として留学した際に、現地でコミュニケーションとれるか？
実際の授業についていけるか？
以上のような、アカデミックな内容となります。
まず具体例よりも全体の流れや概要から。
全体的な流れ
3トピック構成6つの問題となります。
トピック
・Familiar Topic （ファミリアートピック）
↪Familiar：見慣れた話題
・Campus Topic （キャンパストピック(Campus life)）
↪学生生活に関する話題(寮、学食など)
・Academic Topic （アカデミックトピック）
↪実際の講義
問題構成
・Q1およびQ2では、FamiliarTopic(独立型)
・Q3およびQ5では、Campus Topic
↪Q3は統合型、Q5は独立型
・Q4およびQ6では、Academic Topic
↪Q4は統合型、Q6は独立型
となります。
上記で記載している「独立型」と「統合型」の違いは、
Speaking問題に関していうと、話す能力だけの試験ではないということです。
独立：質問の回答を話すだけ
統合型：文章を読んで、内容を聞いて、答えを話す
↪Reading + Listneing + Speakingの能力が必要。
注意事項
・Readingの内容は時間経過すると消えます。
↪具体的には、ReadingからListeningに移るタイミングです。
Q1：Familiar topic
上記で記載したとおり、独立型の問題となります。
自分の経験について(場所・食べ物・体験など)について
15秒で準備し、45秒でSpeakingします。
実際の例文
Choose a place you go to often that is important to you and explain why it is important.
Please include specific details in your explanation.
あなたが頻繁に訪れる重要な場所はどこですか？
なぜそれが重要な場所なのかを具体例を用いて説明してください。※引用元：The Official Guide to the TOEFL Test(DVDROM(パソコン用ソフトウェア)のPractice test 1のSpeakingより
Q2：Familiar topic
上記で記載した通り、独立型の問題となります。
おなじく、FamiliarTopicとなり、
二つの意見がありますがどちらがいいと思いますか？のような問題となります。(他例：一人で勉強するのとみんなで勉強するのどっちがいい？)
15秒で準備し、45秒でSpeakingします。
実際の例文
Some college students choose to take courses in a variety of subject areas in order to get a broad education.
Others choose a single subject area in oreder to have a deeper understanding of that area.
Which approasch to course selection do you think is better for students and why?スポンサーリンク
ある生徒は様々な分野の講義を受け、広い教育を受けることを選択し、
ある生徒は一つの学問をより深く理解することを選びます。
講義を選択の過程において、生徒にとってどの取り組み方法がよりよい方法だと思いますか？※引用元：The Official Guide to the TOEFL Test(DVDROM(パソコン用ソフトウェア)のPractice test 1のSpeakingより
Q3：Campus topic
上記で記載した通り、統合型の問題となります。
初めに大学のレターだったりアナウンスを読みます。
そして二人の学生がReading内容について賛成か反対か話すのでListeningします。
その要約を30秒で準備し、60秒でSpeakingします。
Reading
ながくなるので割愛します。
例えば、Reading Passageで「利用者が少ないから無料の送迎バスがなくなります。」この内容に対して、
学生の会話の中で一方の学生は、それは賛成/反対だという意見を述べます。
Listening
男子学生はその内容に対して否定的です。
理由は「講義に遅刻する」、「自動車の駐車場が混雑するから」
Speaking
要約を述べる。
リーディングでこんなことが書かれていたが、
スピーキングではこんなことをいっていた。など
Q4：Academic topic
上記で記載した通り、統合型の問題となります。
初めに一つのトピックに対する一つのアカデミックワードに関する内容をリーディングします。
そして教授がReading内容について具体例を用いて話すのでListeningします。
その要約を30秒で準備し、60秒でSpeakingします。
Reading
ながくなるので割愛します。
※過去の経験でいうと、例えば動物の反応についてです。
(Composite Signaling)
Listening
一つのアカデミックワードを説明するために教授が具体例を話します。
(大体2つの具体例)
※上記動物のたとえで言うと、
１．トラックが近づいたら、警戒して耳を立てる。(これは怒りの反応を示す)
２．別の犬が近づいたときに耳を立てる
↪さっき耳を立てるのは怒りの反応だったが、今回は怒りではなく喜んでいる様子
一つの動作でも反応は状況に応じて異なることを示す。(Composite Signaling)
Speaking
Readingの内容とListeningの内容を要約してSpeakingします。
Q5：Campus topic
上記で記載した通り、独立型の問題となります。
まず二人の学生のうちどちらかが問題を抱えています。(一つの問題)
一方の学生はその問題に対する解決案を提示します(二つの解決策)
が、その解決策にはそれぞれリスクがあります。(二つのリスク)
Speakingで問題の要約と解決案およびリスクを概要的に説明し、解答者なら「どちらの解決案がよいのか」、と合わせて「その理由について」Speakingします。
20秒で準備し、60秒で回答します。
Q6：Academic topic
上記で記載した通り、独立型の問題となります。
教授があるトピックについて二つのアカデミックワードを紹介し具体例を用いて話すのでListeningします。
その要約を20秒で準備し、60秒でSpeakingします。
※Q4との違いは、一つのトピックに対して１つのアカデミックワードと具体例を用い、Q6では、一つのトピックに対して2つのアカデミックワードとそれぞれの具体例を用いる点です。(要はQ4よりQ6のほうが難易度が高い)
以上となります。
最後までお読みいただきありがとうございます。
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